NULÄGESBESKRIVNING I ENGELSKA					LÄSÅR: 2007-2008
NAMN: Skriv namn i PROFIL[1]		KLASS: Klass[2]			Lärare: [3]
Mål som eleven skall ha uppnått i slutet av det FEMTE skolåret		Behöver extra stöd	På väg	Uppnått målet	Stödinsatser, uppnådda mål ... Om eleven behöver extra stöd med uppnåendemålen måste stödinsatser dokumenteras här.
1	kunna förstå det mest väsentliga i enkla instruktioner och beskrivningar som ges i tydligt tal och i lugnt tempo inom för eleven välbekanta områden,
2	kunna delta i enkla samtal om vardagliga och välbekanta ämnen,
3	kunna i enkel form muntligt berätta något om sig själv och andra,
4	kunna läsa och tillgodogöra sig det viktigaste innehållet i enkla instruktioner och beskrivningar,
5	kunna göra sig förstådd i skrift i mycket enkel form för att meddela något,
6	känna till något om vardagslivet i något land där engelska används,
7	kunna reflektera över hur den egna inlärningen av t.ex. ord och fraser går till,
8	kunna genomföra korta, enkla muntliga och skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.
9
10
11
12
13
14
15
Eventuell ytterligare info till mentorn om kunskapsutvecklingen.			Prognospil
Dubbelklicka här och skriv…
					15
NULÄGESBESKRIVNING I ENGELSKA					LÄSÅR: 2007-2008
NAMN: Skriv namn i PROFIL[4]		KLASS: Klass[5]			Lärare: [6]
Mål som eleven skall ha uppnått i slutet av det NIONDE skolåret		Behöver extra stöd	På väg	Uppnått målet	Stödinsatser, uppnådda mål ... Om eleven behöver extra stöd med uppnåendemålen måste stödinsatser dokumenteras här.
1	förstå tydligt, även något regionalt färgat, tal i instruktioner, berättelser och beskrivningar som rör kända förhållanden och egna intresseområden,
2	kunna delta aktivt i samtal kring kända ämnen och med hjälp av olika strategier bidra till att kommunikationen fungerar,
3	kunna muntligt berätta och beskriva något som hon eller han sett, hört, upplevt eller läst samt uttrycka och argumentera för en uppfattning i något för honom eller henne angeläget ämne,
4	kunna läsa och tillgodogöra sig innehållet i enklare skönlitterära och andra berättande, beskrivande och argumenterande texter som behandlar kända ämnesområden,
5	kunna begära och ge information i skrift samt berätta och beskriva något,
6	ha kunskaper om vardagsliv, samhälle och kulturtraditioner i några länder där engelska har en central ställning samt kunna göra några jämförelser med egna kulturella erfarenheter,
7	kunna reflektera över och dra slutsatser om sitt sätt att lära sig engelska,
8	kunna välja och använda hjälpmedel vid textläsning, skrivning och andra språkliga aktiviteter,
9	kunna, på egen hand och i samarbete med andra, planera och genomföra arbetsuppgifter samt därvid dra slutsatser av sitt arbete.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Eventuell ytterligare info till mentorn om kunskapsutvecklingen.			Prognospil
Dubbelklicka här och skriv…
					20
NULÄGESBESKRIVNING I ENGELSKA					LÄSÅR: 2007-2008
NAMN: Skriv namn i PROFIL[7]		KLASS: Klass[8]			Lärare: [9]
Mål för betyget Väl Godkänt		Behöver extra stöd	På väg	Uppnått målet	Stödinsatser, uppnådda mål ...
1	Eleven tillgodogör sig, sammanfattar och kommenterar innehållet i tydligt talat språk från olika språkområden.
2	Eleven använder strategier som t. ex. omformuleringar och förklaringar för att överbrygga språkliga problem.
3	Eleven talar tydligt och med sammanhang samt anpassar sitt språk till några olika situationer.
4	Eleven läser, tillägnar sig och kommenterar lättlästa texter, både sådana på sakprosa och skönlitteratur.
5	Eleven skriver varierat och med sammanhang samt kommunicerar skriftligt vid informationsutbyte och sociala kontakter, ställer och besvarar frågor och anpassar sitt språk till några olika mottagare.
6
7
8
9
10
Eventuell ytterligare info till mentorn om kunskapsutvecklingen.			Prognospil
Dubbelklicka här och skriv…
					10
NULÄGESBESKRIVNING I ENGELSKA					LÄSÅR: 2007-2008
NAMN: Skriv namn i PROFIL[10]		KLASS: Klass[11]			Lärare: [12]
Mål för betyget Mycket Väl Godkänt		Behöver extra stöd	På väg	Uppnått målet	Stödinsatser, uppnådda mål ...
1	Eleven tillgodogör sig, sammanfattar och kommenterar både helhet och detaljer i tydligt talat språk.
2	Eleven medverkar i olika samtalssituationer och löser språkliga problem på ett effektivt sätt.
3	Eleven talar tydligt med språkligt flyt, variation och sammanhang.
4	Eleven tillgodogör sig innehållet i texter av varierande längd, kommenterar dem och drar slutsatser.
5	Eleven uttrycker sig varierat i skrift och anpassar framställningen till några olika syften och mottagare.
6
7
8
9
10
Eventuell ytterligare info till mentorn om kunskapsutvecklingen.			Prognospil
Dubbelklicka här och skriv…
					10
				2Prognospil			12030		1	12På väg3Uppnått målet						2Prognospil			12030		1	12På väg3Uppnått målet					#Referens!	2Prognospil			12030		1	12På väg3Uppnått målet						2Prognospil			12030