a un amico ho avuto questa lettera:

Vai sul sito www.quirinale.it. clicca su posta e manda un messaggio al Presidente della Repubblica Giorgio Napolitano per chiederli di NON FIRMARE il decreto Gelmini. Se arrivano almeno 20000 mail si può bloccare tutto, io l’ho già fatto. Manda questo messaggio a più persone possibili.“

Cercando in rete ho trovato un articolo in Repubblica che spiega di cosa si tratta. Clicca qui…

Qui in Svezia abbiamo G (Godkänt = Sufficiente), VG (Väl godkänt = ben sufficiente), MVG (Mycket väl godkänt = molto ben sufficiente). Quando immettiamo i voti nei computer, i voti vengono trasformati in numeri con cui poi si possono fare calcoli e statistiche. Questi sono i punti che gli alunni prendono per ogni voto:

• 0 = insufficiente
• 10 = G
• 15 = VG
• 20 = MVG

Per l’alunno della scuola obligatoria é importante che raccolga il piu grande numero di punti possibili per poter avere libera scelta di liceo e istituto. I posti nei licei e negli istituti sono limitati e piú una scuola superiore é ricercata dagli alunni, più alti sono i punti richiesti per poter entrare.

Abbiamo un liceo privato qui a Göteborg, Donnergymnasiet, che per diversi anni ha lasciato entrare solo coloro con più di 300 punti, cioé in media, il voto massimo MVG alla fine del nono anno (Qui la scuola obligatoria é di nove anni) questo per il loro programma scientifico.

Lo stesso sistema abbiamo per gli studenti che vogliono cominciare all’Università. Per poter studiare da medico o dentista non sei sicuro di poter cominciare nemmeno se hai MVG in tutte le materie. Per aumentare i punti massimi ulteriormente, si devono fare ulteriori studi preparativi…

Ritornando al decreto Gemini, non vedo perché si debba passare a voti numerici. I computer lo sanno fare sto lavoro, di tradurre un voto in numeri e farne calcoli. Si pensa forse che una bocciatura per condotta insufficiente trasformi i casinisti in alunni di buona condotta? I ragazzi diventano piú volenterosi con più voti?  Diventiamo più esatti nella valutazione avendo piú gradi nella pagella?

Mi ricordo quando sono andato a scuola a Torino. Allora avevamo voti numerici, da 0 a 10, minimo 6 per la sufficienza. Voti numerici andavano bene per me ma una cosa mi sembrava strano: se ero bocciato che importanza aveva se avevo un 2 o un 5 in latino? 2 o 5 è sempre bocciato. Qui non abbiamo diversi gradi di insufficienze.

Anche qui vogliono aumentare il numero di voti. Ma faccendo questo si creano grossi problemi. Cosa devi sapere per un 7 e cosa di piu devi sapere per un 8 e cosi via? Noi abbiamo tre gradi (G, VG, e MVG) e per ogni voto abbiamo una lista di cose che l’alunno deve sapere. Già é difficile dare un voto con tre livelli. Immagina voti numerici e per di più decimali. È chiaro che non ci sará mai possibilità di omogeneitá di giudizio fra gli insegnanti. Mentre un’insegnante darà un 7 a un alunno  ci sará l’altro insegnante che senza problemi darebbe un 8…

I problemi della scuola non si risolvono unicamente con voti in una pagella. Il voto non é un incentivo a studiare se la pagella non ha un valore per l’alunno come documento. Secondo me bisogna partire da quel che si fa nella classe. Se vogliamo migliorare i risultati della nostra scuola, dobbiamo saper motivare meglio i ragazzi a studiare. E una motivazione molto importante a mio parere é che i ragazzi si divertano nei loro studi. Su questo e altro cerco di basare il mio insegnamento di matematica e scienze naturali.

Peccato che non serve a nulla mandare email al presidente. Clicca qui… Forse è più utile andare in piazza.